Schooligans

ΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΑΙ ΛΟΥΚΕΤΑ (Με τα μάτια μέλους του Συλλόγου Γονέων)

 ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΕΣ: Schooligans ή συνειδητοποιημένοι μαθητές;

ΣΥΝΘΗΜΑ: «Δεν είναι τα σχολεία. Δεν είναι οι βαθμοί. Εκείνο που μας λείπει είναι η ζωή» 

ΑΙΤΙΑ:  Η απέχθεια των μαθητών στον τρόπο που γίνεται η διδασκαλία των μαθημάτων. Η αδιαφορία, πρώτα των ίδιων των γονιών αλλά και όλων των εμπλεκομένων στα εκπαιδευτικά θέματα, καθηγητές, Δήμος, Υπ. Παιδείας.

ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΣ ΕΝΑΡΞΗΣ: Κάποιος νόμος για την παιδεία, ένα σπασμένο τζάμι. 

ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ: Το λουκέτο με την αντίστοιχη αλυσίδα που μπαίνει στην εξώπορτα από το χαρτζιλίκι των παιδιών, ή την “ευγενική” προσφορά κάποιου γονιού. 

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ: Καθολική γιατί η κοπάνα από τα μαθήματα χωρίς απουσίες είναι μεγάλο κίνητρο. 

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ: Το 97%  των παιδιών θα μάθουν ότι κάνουν κατάληψη!!! το πρωί, όταν δουν το λουκέτο στη πόρτα.

ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ: 1) Άνοιγμα και σπάσιμο του λουκέτου της πόρτας με βία και απειλές, (όποιος δεν μπει στην τάξη απουσίες, αποβολή κ.λ.π.)

2) πίεση – τρομοκράτηση, ( ανοίξτε γιατί θα φέρουμε αστυνομία – εισαγγελέα κ.λ.π.)

3) συζήτηση, κατανόηση, διαπραγμάτευση, επίλυση.

4) δεν κάνεις τίποτα, και ότι βρέξει. 

ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΟΙ:  1) Μαθητές. Δεν έχουν γίνει ακόμα εκλογές για το 15μελες και εκλογή εκπροσώπων των μαθητών. Δεν υπάρχει καμία εκπροσώπηση, αλλά υπάρχει ήδη το συντονιστικό των καταλήψεων ! χωρίς γενική συνέλευση, ή τίποτα άλλο σχετικό.

2) Σύλλογος γονέων και κηδεμόνων. Στην ουσία, ειδικά στο γυμνάσιο -λύκειο, είναι ανενεργός, συμμετέχει στην σχολική επιτροπή του Δήμου με ένα μέλος (γραφειοκρατική διαδικασία που αφορά έξοδα συντήρησης του Σχολείου, και άλλες μικροπαρεμβάσεις) Στην ουσιαστικότερη λειτουργία του που είναι π.χ. η καταλληλότητα ή μη κάποιου καθηγητή, δεν έχει κανένα λόγο!!

3) Ομοσπονδία: Αυτή είναι εντελώς ανύπαρκτη, με μόνη δραστηριότητα την περίοδο της εκλογής της διοίκηση της. Κατά την περίοδο των καταλήψεων,  βγαίνει στα παράθυρα των καναλιών κάποιος εκπρόσωπος της, και εκδίδει ανακοίνωση όπου συντάσσεται πάντα στο πλευρό των μαθητών.

4) Καθηγητές: Οι καθηγητές είναι συνηθισμένοι σε αυτές τις διαδικασίες πλέον, και οι περισσότεροι δεν τους κακοφαίνεται καθόλου το να φύγουν και να πάνε σπίτια τους, έτσι και αλλιώς πληρώνονται κανονικά.

5) Δήμος: Αν τον ελέγχει η  κυβέρνηση, δεν εμφανίζεται πουθενά κανένας εκπρόσωπος του, αν είναι της αντιπολίτευσης τότε για όλα φταίει η κυβέρνηση και το σύστημα. 

ΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΣΕΙΣ: 8.10 π.μ. απέξω από το σχολείο. 

1η δουλειά: Συνεννόηση με τον διευθυντή. Ο ίδιος αποφεύγει να εμπλακεί άμεσα. Έτσι αναλαμβάνει ο σύλλογος τις διαπραγματεύσεις με τους καταληψίες. Οι γονείς τις πρώτες μέρες, ευτυχώς, δεν εμφανίζονται στο σχολείο.

2η δουλειά: Η πρώτη επαφή με τα παιδιά, είναι σημαντική και απαιτεί προσεκτικούς χειρισμούς. Στην εξώπορτα, βρίσκονται 10-15 παιδιά σε έξαψη.
Ρωτάς τα αιτήματα που έχουν, και τα συζητάς χωρίς να παίρνεις θέση.
Τα βεβαιώνεις επίσης ότι όσο περνά από το χέρι σου δεν θα επιτρέψεις να παρέμβουν καθηγητές, αστυνομία-εισαγγελέας ή θερμοκέφαλοι γονείς, κ.λ.π.
Με την προϋπόθεση φυσικά ότι θα προσέχουν και αυτοί ώστε να μην υπάρξει κάποιο πρόβλημα είτε σε παιδί είτε στο σχολείο γενικότερα.

3η δουλειά: Ζητάς να γίνει ψηφοφορία ώστε και τυπικά να υπάρχει πλειοψηφία υπέρ της κατάληψης, πράγμα που δεν αρνούνται καθόλου, επειδή ξέρουν ότι υπέρ τις κατάληψης θα ψηφήσει το σύνολο των μαθητών. Το ποσοστό είναι 90% και πάνω, σταλινικό νούμερο! αλλά αληθινό. Αυτοί που ισχυρίζονται ότι «μειοψηφίες κλείνουν τα σχολεία» είναι εκτός πραγματικότητας!!

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ: Έχεις περάσει μία – μιάμιση ώρα ορθοστασία μέσα στο κρύο και μπορείς τώρα να γυρίσεις στη δουλειά σου. Η κατάληψη θα αναβληθεί για κάποια άλλη φορά και όλοι θα συνεχίσουμε τις δουλειές μας σαν να μην συνέβη τίποτα. Στα παιδιά κανείς δεν θα εξηγήσει ποτέ ότι το σχολείο πρέπει να παραμένει ανοικτό γιατί η δημοκρατία απαιτεί συμμετοχή και διάλογο όλων. Τα παιδιά δεν θα μάθουν ποτέ ότι η δημοκρατία δεν χρειάζεται λουκέτα και αλυσίδες. Τα παιδιά δεν θα μάθουν ποτέ, ούτε όταν γίνουν μεγάλοι, ότι τα προβλήματα δημιουργούνται από τους αυταρχικούς διεφθαρμένους ηγέτες οι οποίοι αντί να λύνουν τα προβλήματα δημιουργούν συνεχώς νέα. Τελειώνοντας την κατάληψη κανένα παιδί δεν θα μάθει γιατί …δεν είναι τα σχολεία, δεν είναι οι βαθμοί, εκείνο που τους λείπει είναι η ζωή …